Regionen, die regionale Wissenskerne identifiziert haben, die mit deren Entwicklung verbundenen Informationen und Informationstechnologien beherrschen und welche die überragende Bildungsnotwendigkeit der Menschen – sowohl durch Bildungsträger als auch durch individuelle, lebenslangen Lernmotivation vorgetragen – ermöglichen, können als Zukunftsregionen identifiziert werden.

So beschreiben die Autoren die Kriterien für regionales Zukunftsmanagement. Im jetzt neu veröffentlichten Band 3 der Buchreihe liegt der Schwerpunkt auf der Betrachtung des jeweiligen Bildungs- und Wissensmanagements.

Wer sich aufgrund seiner Funktion oder Interessensgebiets näher mit den Inhalten dieser Publikation befassen möchte, wird hier fündig. Weiterlesen →